12月26日上午，杨冶副校长听取了tyc8722太阳集团城关于思想政治理论课改革方案的汇报。教务处副处长孙荣平，tyc8722太阳集团城党总支书记兼院长陈坤，副院长陈红、程早霞、院长助理杨志刚以及各教学中心负责人和教学骨干等参加汇报会。
陈红副院长就思想政治理论课改革方案做了整体汇报。她首先介绍了工作思路，她说：tyc8722太阳集团城站在培养什么人、怎样培养人这一根本问题的高度不断加强和改进思想政治理论课建设，以“思想政治理论课教学为第一要务”，坚持辩证思考，分课论治；因材施教，内容突破的原则形成了本科思想政治理论课改革实施方案，以不断推进教育教学改革，不断提高思想政治理论课的亲和力、吸引力、感染力。
在谈到《思想道德修养与法律基础》课程整改方案时，陈红副院长介绍说，本课程的总体目标是坚持以马克思主义为指导，以社会主义核心价值观为主线，从大学生面临和关心的实际问题出发，有效地开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观教育，加强思想品德修养，增强学法守法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质。
在论及《中国近现代史纲要》课程整改思路时，陈红副院长强调，以教材为基础，以提高教学质量和授课效果为目的，推动和完善教材体系向教学体系的转化工作。在尊重统编教材的主导性和授课学生主体的同时，突出教学体系建设在整改计划中的核心地位和作用。第一，对于教材，我们要做到“深入学习、灵活掌握”。尊重和充分发挥教材对教学活动的主导性和规范性的地位和作用，深入学习教材，特别是新教材内容结构上的变化，进而明确教学的重点，难点，以此作为建设教学体系，调整优化结构的前提和基础。第二，对于教学，我们要做到“因材施教、有的放矢”。围绕提高教学效果，激发学生的听课兴趣，要积极发挥学科丰富历史知识的优势，并注重“接地气”――即结合理工科学生的知识结构和兴趣特点，有针对性的组织和选择教学内容，基于学生的实际水平，适度扩展知识面，并有针对性的选择历史问题进行专题化的深度讲解，让刻板的人物丰满起来，让严肃的历史鲜活起来，让抽象的思想通过生动的历史真正深入学生的心中，即激发学生的兴趣热情，提高教学层次和授课水平，给授课同学以耳目一新的感觉。
陈红副院长指出，《马克思主义基本原理概论》课程改革思路是：在已经实施的《马克思主义基本原理概论》专题式教学基础上，以巩固模式、完善体系、深化内容、改革考核方式为基本目标，促进教材体系向教学体系的深度转化。第一，巩固模式。自2012年秋季学期，专题式教学在马克思主义基本原理课全面展开以来，就创立了“案例导入、学生参与、专题讲授、网络支持”的16字教学模式。巩固这一模式，发展网络支持途径，是本课程整改的目标之一。第二，完善体系。马克思主义基本原理是一个具有内在逻辑线索的整体。专题教学在设置专题时，每一专题都具有相对的独立性，是一个独立的教学单元。但同时，各个独立的单元组合起来，又必须是一个有机联系的整体，其结合能反映马克思主义基本原理的全貌，反映马克思主义理论的旨趣。因此，以教材知识点和现实社会问题为双重抓手，解决马克思主义的整体性，是本课程改革的目标之一。第三，深化内容。将抽象的原理体系与鲜活的生活内容紧密结合起来，才能激发学生的学习兴趣。基于学生的知识水平、思想特点，建构既“脚踏实地”又能“仰望星空”的内容体系，让抽象的思想通过生动的现实而深入学生的头脑。第四，改革考核方式。传统马克思主义理论课程考试以知识考查为主，注重学生对于教材知识点的考核，而作为思想政治理论课的马克思主义基本原理概论更适合过程性考核方式，注重学习过程考核、吸纳学生参与课程成绩评定是马克思主义基本原理课的改革目标之一。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程建设的指导思想是：以马克思主义中国化为主线，围绕中国共产党领导人民进行革命和建设的理论结晶――中国化的马克思主义展开课程体系。所以，本课程建设必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，有效提升学生的知识、能力和素质，努力提升思想政治理论课教学的实效性和针对性，增强学生坚定走中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信。
形势与政策课的主要任务是：第一，提升教师内功。组织教师外出学习、培训和考察，在现有基础上进一步提升专职任课教师的理论水平，开阔视野。第二，组织教学示范观摩。在任课教师相互听课学习。教学效果好的教师要发挥其教学示范课程的引领作用，为整体教学水平的提升提供有力指导。第三，探索教学方法改革。努力突破原有仅对知识性的系统的学习这一单一的目标，充分调动学生学习的自主性与积极性。学生成为学的主体，也是自我教育的主体。第四，尝试改革考核方式。未来的形势与政策课考试将逐步以“过程考核”为主，将学生的主观努力度及参与度列入考评内容，真实反映形势与政策教学效果。
各教学中心负责人在陈红副院长汇报的基础上，就各自课程整改建设情况作了讲解。
杨冶副校长就思想政治理论课整改作了总结讲话，他强调，分课论治，专题教学、分段负责、专家讲授。他说，每位教师都要争取成为某一方面的专家，不断提高思想政治理论课教学实效性。