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杨冶副校长深入思政部研究布置工作

时间:2014-03-12作者:佚名文章来源:本站原创浏览:1526

杨冶副校长深入思政部研究布置工作

      2014311上午,杨冶副校长深入思政部与思政部领导班子和教研室主任、学术骨干研究了一个上午的教育教学工作。

      参会教师畅所欲言,各抒己见,气氛十分热烈。杨冶副校长在座谈中强调:思想政治理论课是思政部第一要务。思政部要明确这个功能定位,在全校也要努力形成这个共识。马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策等思政课要提高教育教学水平。为此,要一门课一门课地进行梳理,就教学方法、教学理念、教学目标等展开深入探讨,形成共识。

      思政部主任兼党总支书记陈坤主持会议。陈红副主任汇报了近三年思想政治理论课建设情况。一是积极推进实践教学。经过近三年的建设,初步形成了,“学生为主体,教师为主导”的制度化、规范化、品牌化的“三化”实践教学模式,实践育人初见成效。在制度化建设上,制定完成了《tyc8722太阳集团城实践教学实施方案》。2013年成功举办了首届博士生思想政治理论课论坛。围绕“科技进步与社会发展”这一主题,形成了《tyc8722太阳集团城思想政治理论课博士生论坛论文集》。20145月将举办第二届博士生思想政治理论课论坛。《马克思主义基本原理》课程于2012年开始探索情景剧实践教学形式。2013年《思想道德修养与法律基础》课程首次开始采用法律专刊设计这一新的实践教学形式,取得较好的效果。二是不断深化教学内容,实现专题教学。2013-2014年秋季学期,《马克思主义基本原理》课程实施了专题教学。三是积极探索教学方法改革。近年来,思政教研部在沿用传统讲授方法的同时,又探索了新的教学方法――情境教学法。《思想道德修养与法律基础》课程借鉴心理学中的“团体心理辅导技术”创设教学情境。《马克思主义基本原理概论》课程采用“微电影”方式创设教学情境,形成了“案例导入,学生参与;教师讲授,网络支持”的教学模式。四是开展思政课多媒体课件大赛,提升教师教学手段。201354举行了2013年思想政治理论课多媒体课件大赛,本次大赛邀请我校全国多媒体课件大赛一等奖获奖教师到现场对各位参赛者进行点评指导,最终评出一、二、三等奖共7人。五是改革考核方式。课程考核方式从“主观努力度”、“行为实践度”和“知识积累度”三个维度全面地评价学生的学习状态。从多维度建立了科学的评价指标体系。“主观努力度”占总成绩的40%,主要从“平时作业”、“课堂出勤及表现”两个层面进行考核;“行为实践度”占总成绩的20%,主要从实践教学进行考核;“知识积累度”占总成绩的40%,主要从期末考试试卷来认定,考核学生必须掌握的知识点。考试总成绩由6次平时考核,一次期末考试综合评定。另外,实现评价主体多元化,让学生拥有自我评价的意识,在教师的指导下学生参与成绩评定,学生参与成绩评定占总成绩10%。六是积极推进课程建设。第一,组建教学团队;第二,定期组织集体备课;第三,开展观摩教学活动。去年有陈红、吴春莺、胡雪萍、胡泊、王林楠、张岩等六位老师做了观摩教学;第四,建立听课制度。聘请杨玉洁、江显埠两位老师为教学督导每学期听课。第五,设立课程建设专项经费,每年向各教学团队投入课程建设经费,并确保经费使用的合理性和有效性。

     近年来,我部取得的教学成果颇为丰硕。据统计,近三年我校思想政治理论课教师被授予各种荣誉称号共20余人次。2012年在全省高校思想政治理论课“青年教师教学大奖赛”中获得一等奖1个、二等奖3个、三等奖1个,6人获得“精彩一课”奖,是全省获奖人数最多的高校之一。在2013年黑龙江省微课比赛中获二等奖一项、三等奖一项。近三年,在学校进行的课堂教学效果评价工作中,获奖率达30%以上,超过学校平均水平。博士生思想政治理论课“中国马克思主义与当代”被评为校级精品课程。教学研究立项不断增加,获省级教育教学改革工程立项2项,获校级教改课题立项9项。

 

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